大象传媒

小室 竜也さん（人文社会ビジネス科学学術院 人文社会科学研究群（博士後期課程） 人文学学位プログラム英語教育学 2年次、指導教員：人文社会系　卯城 祐司 教授）は、公益財団法人日本英語検定協会第35回（2022年）英検研究助成実践部门に入选し、2022年（令和4年）8月18日に助成金赠呈式がオンラインで行われました。

この研究助成金制度は、実用英语の一层の普及?発展と英语能力検定试験の质的向上を目的に1987年に设けられました。英语能力テスト及び英语教育に関する研究企画を広く募集し、优秀な企画に対して助成金を交付し、10ヵ月间の研究后、その结果を公表する制度です。この制度には、研究、実践、调査の3つの部门があり、小室さんが入选した「実践部门」は、英语教育现场の中で児童?生徒の英语学习を促进させるための効果的な英语指导法等に関する実践报告が要求されています。

今回助成の対象となったのは「未知语推测トレーニングの効果：品词への注目を促す明示的指导を通して」と题する研究です。英文読解中に未知语に遭遇した际、常に辞书を引けるとは限りません。熟达した英语学习者となるためには、前后の文脉から意味を推测する能力を高めることが必要です。本研究は、高校生と大学生を対象として、未知语推测能力を高めるトレーニングの効果を検証することを目的としています。

未知语をたくさん含む文章の読解は非常に困难です。例えば、汉字が読めない5歳の子どもが上记の段落を読むと「?の?となったのは?トレーニングの…」となり、内容を适切に理解することができません。具体的には95?98%の语の意味を理解できないと十分な内容理解が得られません (Hu & Nation, 2000)。英文読解中に未知语に出会った际、「前后の文脉から意味を推测しなさい」と指导されることが多いですが、その推测方法には屈折形态素に着目して语干から意味を把握する方法や派生形态素から品词を同定した上で背景知识を活用する方法などがあります。本研究では品词に注目させるトレーニングの効果を検証します。

高校を卒业し、大学生となった后でも英语の学习は生涯続きます。読解中に未知语を推测する能力は、英语を自律的に学习する学习者の育成につながることが期待されます。本研究は未知语推测の実践トレーニングの効果を明らかにできるという点が高く评価され、入选となりました。

2024年刊行の“STEP Bulletin”第35号において、研究成果の详细が掲载されます。